학급 및 학생현황

학년/성별 1학년 2학년 3학년 총계
화학공업과 12 36 48 10 35 45 12 39 51 34 110 144
기계과 44 2 46 45 2 47 41 3 47 130 7 137
전기과 43 6 49 44 3 47 50 2 52 137 11 148
전자과 22 2 24 18 5 23 56 10 66 96 17 113
환경과 12 12 24 18 6 24 17 9 26 47 27 74
사물인터넷과 31 16 47 41 4 45 33 14 47 105 34 139
3D융합콘텐츠과 20 4 24 16 7 23 20 5 25 56 16 72
경찰사무행정과 8 16 24 3 19 22 0 24 24 11 59 70
레저스포츠과 14 9 23 16 10 26 - - - 30 19 49
공유경제시스템과 20 5 25 15 8 23 - - - 35 13 48
226 108 334 226 99 325 229 106 335 681 313 994

교직원 현황

교원 지방공무원 학교회계직 합계
교장 교감 교목 보직교사 교사 보건및영양 소계 일반직 기능직 행정실무사 소계 사서 조리사 조리실무사 기타 소계
행정실장 행정직
1 1 1 22 71 2 98 1 6 4 2 13 1 1 9 7 18 129

기능 취득 현황(취득종/재적)

구분 학과 2019학년도 2020학년도
1 2 3 1 2 3
주간 화학공업과 35종/52명
(67.3%)
98종/82명
(119.5%)
224종/83명
(269.9%)
20종/47명
(42.6%)
66종/52명
(126.9%)
158종/81명
(195.1%)
환경과 20종/27명
(76.9%)
44종/28명
(157.1%)
72종/26명
(276.9%)
11종/24명
(45.8%)
32종/26명
(123.1%)
72종/26명
(276.9%)
기계과 22종/51명
(41.5%)
76종/52명
(140.7%)
158종/55명
(287.3%)
6종/48명
(12.5%)
52종/45명
(115.6%)
191종/52명
(367.3%)
전기과 25종/50명
(47.2%)
73종/56명
(135.2%)
163종/54명
(296.4%)
13종/47명
(27.7%)
61종/52명
(117.3%)
121종/56명
(216.1%)
전자과 45종/70명
(57.7%)
168종/80명
(204.9%)
285종/82명
(347.6%)
33종/23명
(143.5%)
93종/66명
(140.9%)
261종/79명
(330.4%)
사물인터넷 32종/48명
(61.5%)
92종/55명
(161.4%)
147종/54명
(272.2%)
123종/47명
(261.7%)
61종/47명
(129.8%)
159종/54명
(294.4%)
3D융합
콘텐츠과
17종/26명
(65.4%)
22종/23명
(88.0%)
65종/26명
(250.0%)
8종/23명
(34.8%)
48종/25명
(192.0%)
58종/23명
(252.2%)
경찰사무행정과 40종/26명
(153.8%)
- - 42종/24명
(175.0%)
107종/25명
(428.0%)
-
공유경제
시스템과
- - - 30종/23명
(130.4%)
- -
레저스포츠과 - - - 29종/27명 (107.4%) - -
236종/350명
(67.4%)
573종/376명
(152.4%)
1,114종/380명
(293.2%)
315종/333명
(94.6%)
520종/338명
(153.8%)
1,020종/371명
(274.9%)

진로현황

구분 학과 2019학년도 2020학년도
졸업생 취업자 취업률 진학자 진학률 졸업생 취업자 취업률 진학자 진학률
주간 화학공업과 83 47 56.6% 27 32.5% 81 42 56.8% 46 56.8%
환경과 26 13 50% 8 30.8% 26 19 79.2% 9 34.6%
기계과 55 43 78.2% 11 20% 52 25 58.1% 43 82.7%
전기과 54 19 35.2% 27 50% 56 29 53.7% 19 33.9%
전자과 82 31 37.8% 37 45.1% 79 34 43% 40 50.6%
정보통신과 54 18 33.3% 27 50% 54 29 53.8% 11 20.4%
발명디자인과 26 2 7.7% 18 69.2% 23 5 29.4% 19 82.6%
380 173 42.7% 155 40.8% 371 183 53% 187 50.4%

시설현황

구분/종별 교 사 건축물 연면적
대지 체육장
면적(m²) 13,625 7,095,30 20,720,30 18,492,92
구분/종별 보통교실 특별교실 관리실
과학실 음악실 회의실 미술실 도서실 어학실 실습실 시청각실 소계 교장실 교무실 행정실 소계
물리실 생물실 화학실
실수 42 1 1 1 1 1 1 1 1 31 1 40 1 12 1 14
구분/
종별
기타시설
내빈실 방송실 보건실 진로상담실 학생회회의실 안내실 체육관 합숙소 교직원식당 학생식당 인쇄실
실수 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������